演示教師：大社國中張立橋
影片：
教學觀摩講義：
教材設計理念：
1.由於 BMI 值需要經過計算，對學生而言會缺乏感覺，所以應該要讓學生計算出自己體重的建議範圍。
2. 大部分教科書的 BMI使用的是健康體適能護照所提供的數值分類，因此僅分三類，實際上課時發現這樣分類是不夠的，因為過重或過輕其實也是有相當程度的歧異。因此改用「教育部健康醫學學習網」的 BMI 資料，而且該網所提供的 BMI 常模表，範圍自 6 歲至 65 歲，可以讓學生受用終身。
3.為了讓學生可以多練習 BMI 與理想體重的計算，因此讓學生互相交換驗算，此舉也可以減少教師批改學習單所花費的時間。
4.體重控制課程不單單只有計算 BMI 而已，更要讓學生為自己做出健康促進計畫。因此第八題分兩次填寫，第一次由學生寫出簡單的想法；待上完體重控制課程之後，再寫出詳細的體重控制健康促進計畫。
5.學生的健康情形應該讓家長知悉，學生的健康狀態家長有其責任，因此在學習單最後加上家長簽章處。
6.雖然此教學設計有考量到健康體態與學生自己的理想體重有所差異的情形，但這個與傳播媒體所型塑出來的價值觀，事實上是需要更多的時間來做價值澄清教學。
課程簡報：
課程學習單：
照片：
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| 20070418 教學觀摩 |
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